Aleksandra Dołowy

Rutyna i struktura to nie tylko elementy organizacyjne – dla dzieci z autyzmem stanowią fundament poczucia bezpieczeństwa i przewidywalności. Brak jasnych ram działania może prowadzić do […]

Specyfika trudności społecznych u dzieci z autyzmem Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to strukturalna forma pracy grupowej, mająca na celu rozwijanie kompetencji interpersonalnych, komunikacyjnych i emocjonalnych. W […]

Nie wszystkie emocje są łatwe. Dla dzieci szczególnie trudne bywają stany takie jak złość, lęk czy frustracja. Często nie wiedzą, jak je nazwać, skąd się biorą, […]

Empatia u dzieci to zdolność rozumienia emocji i myśli drugiej osoby, a także wrażliwość na jej potrzeby. W połączeniu z umiejętnością przyjmowania perspektywy drugiego człowieka, staje […]

W świecie dziecięcych relacji i emocji nie zawsze jest łatwo. Zdarza się, że dzieci nie potrafią zrozumieć tego, co czują – ani dlaczego reagują w określony […]

Dzieci z autyzmem mają wyjątkowe potrzeby w zakresie funkcjonowania społecznego, komunikacji i emocji. Dlatego Trening Umiejętności Społecznych (TUS) powinien być elastyczny i indywidualnie dopasowany do uczestników […]

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to skuteczna metoda wspierania dzieci i młodzieży w rozwoju kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych. Co ważne, w ostatnich latach TUS zyskuje popularność […]

W Treningu Umiejętności Społecznych ogromne znaczenie mają powtarzalność i konsekwencja. To właśnie one pomagają dzieciom czuć się bezpiecznie, a także utrwalać nowe zachowania. W pracy z […]

Prowadzący TUS pełni kluczową rolę w procesie uczenia się umiejętności społecznych. To on odpowiada za atmosferę w grupie, relacje między uczestnikami oraz skuteczność treningu. W Toruniu […]